Langkah Sederhana Melakukan Diferensiasi dalam pembelajaran

 Langkah Sederhana Melakukan Diferensiasi

1. Mengidentifikasi Karakteristik Siswa

Langkah pertama adalah mengenali kondisi siswa sebelum pembelajaran dimulai.

Guru perlu mengetahui:

• kemampuan awal siswa
• minat belajar siswa
• gaya belajar siswa

Cara sederhana melakukannya:

• pretest singkat
• pertanyaan pemantik
• observasi saat diskusi
• angket minat belajar

Contoh di kelas IPS:
Guru menanyakan:

• “Siapa yang suka membaca sejarah?”
• “Siapa yang lebih suka belajar lewat video?”

Dari situ guru mulai mengenali siswa.

 

2. Mengelompokkan Siswa Secara Fleksibel

Setelah mengetahui kondisi siswa, guru bisa membuat kelompok belajar yang fleksibel.

Kelompok tidak harus tetap, bisa berubah sesuai kegiatan.

Contoh pengelompokan:

• berdasarkan kemampuan
• berdasarkan minat
• berdasarkan cara belajar

Contoh di kelas IPS:

Materi: Perjuangan mempertahankan kemerdekaan di Malang

Kelompok:

• Kelompok analisis tokoh
• Kelompok membuat timeline
• Kelompok membuat poster sejarah

 

3. Menyediakan Variasi Aktivitas Belajar

Guru kemudian menyediakan beberapa cara belajar yang berbeda.

Misalnya dalam satu materi tersedia:

• membaca artikel
• menonton video
• diskusi kelompok
• membuat peta konsep

Contoh:

Materi Perjuangan TRIP Malang

Aktivitas siswa:

• membaca artikel sejarah
• menganalisis foto peristiwa
• membuat peta konsep kronologi

Dengan cara ini siswa tidak belajar dengan satu metode saja.

 

4 Memberikan Pilihan Tugas (Produk Belajar)

Siswa diberi kesempatan memilih cara menunjukkan pemahamannya.

Contoh tugas:

Siswa boleh memilih:

• membuat poster sejarah
• membuat timeline peristiwa
• membuat presentasi tokoh
• menulis cerita sejarah

Semua tugas tetap mengarah pada tujuan pembelajaran yang sama.

 

5. Melakukan Refleksi dan Penilaian

Langkah terakhir adalah menilai hasil belajar dan melakukan refleksi.

Guru dapat melihat:

• apakah semua siswa memahami materi
• metode mana yang paling efektif
• siswa mana yang masih perlu bantuan

Refleksi bisa dilakukan dengan:

• pertanyaan refleksi
• jurnal belajar
• diskusi singkat di akhir pembelajaran

Contoh refleksi:

“Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini tentang perjuangan di Malang?”

 

Ringkasan Langkah Diferensiasi

1. Mengidentifikasi karakteristik siswa
2. Mengelompokkan siswa secara fleksibel
3. Menyediakan variasi aktivitas belajar
4. Memberikan pilihan produk/tugas
5. Melakukan refleksi dan penilaian

 

 Intinya:
Diferensiasi tidak harus rumit. Guru cukup menyediakan beberapa pilihan cara belajar dan cara menunjukkan hasil belajar, sehingga semua siswa bisa berkembang.