Modul Ajar IPS Kelas 9, CP terbaru Tahun 2024-2025. Memahami Prinsip Kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika)

 

 

Modul belajar

Tahun Pelajaran 2024-2025

 

IDENTITAS MODUL
Guru	Drs.Sumarno
Satuan Pendidikan	SMPN 8 Malang
Jenjang/Kelas/Fase	SMP/IX/D
Tema	Memahami Prinsip Kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika)
Submateri	Konsep integrasi bangsa, pentingnya dalam masyarakat majemuk, dan tantangan yang dihadapi dengan fokus pada prinsip kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika).
Alokasi Waktu	3 x 40 menit (3 JP)
Target Pendidik	32 orang

 

Kompetensi Awal Peserta didik mampu Konsep integrasi bangsa, pentingnya dalam masyarakat majemuk, dan tantangan yang dihadapi dengan fokus pada prinsip kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika).

Profil Pelajar Pancasila   •   Dimensi         : Mandiri Elemen          :  Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Indikator di akhir fase 1)      Peserta   didik   mampu   melakukan   refleksi terhadap kondisi dirinya baik kelebihan maupun                  keterbatasan     dirinya     sehingga menyadari kebutuhan pengembangan dirinya •   Dimensi : Bergotong-royong Elemen  : Kolaborasi Indikator di akhir fase 1.     Peserta    didik    peduli    terhadap    kondisi lingkungan fisik dan sosial sekitar

Pemahaman Kontekstual   ·       Definisi dan Makna Kebhinekaan: 1.      Memahami bahwa kebhinekaan atau keberagaman mencakup berbagai aspek seperti suku, agama, ras, bahasa, dan budaya yang berbeda-beda dalam masyarakat Indonesia. 2.      Mengetahui bahwa semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" berarti "Berbeda-beda tetapi tetap satu" yang merupakan dasar persatuan bangsa Indonesia. ·       Sejarah dan Filosofi Kebhinekaan: 1.      Mengetahui latar belakang sejarah dan filosofi dari semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" yang berasal dari Kitab Sutasoma karya Mpu Tantular. 2.      Memahami bahwa semboyan ini mencerminkan semangat persatuan dalam keberagaman yang telah ada sejak zaman kerajaan Majapahit. ·     Penerapan Prinsip Kebhinekaan dalam Kehidupan Sehari-hari: 1.      Mengidentifikasi contoh-contoh nyata penerapan prinsip kebhinekaan dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam kegiatan sosial, pendidikan, dan budaya. 2.      Mengetahui pentingnya menghargai perbedaan dan bekerja sama dalam keberagaman untuk menciptakan harmoni dan kesejahteraan bersama.   Keterampilan   Keterampilan Analisis Kritis: 1.      Mampu menganalisis situasi atau masalah yang berkaitan dengan keberagaman dan mencari solusi yang mendukung prinsip kebhinekaan. 2.      Mampu mengevaluasi kebijakan atau program yang mendukung kebhinekaan dan memberikan saran untuk perbaikan. Keterampilan Berpikir Kreatif: 1.      Mampu merancang kegiatan atau proyek yang mempromosikan kebhinekaan dan persatuan dalam komunitas atau sekolah. 2.      Mampu menciptakan kampanye sosial atau media yang mengedukasi masyarakat tentang pentingnya prinsip kebhinekaan. Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi: 1.      Mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang dari latar belakang yang berbeda dan menunjukkan sikap toleransi. 2.      Mampu bekerja sama dalam tim yang beragam untuk mencapai tujuan bersama yang mendukung kebhinekaan.

Sarana dan Prasarana Media: PPT, Video, internet •   Alat dan bahan: Laptop, proyektor, LKPD •   Lingkungan Belajar: Ruangan Kelas •   Sumber Belajar: Buku Paket Kelas VII Kemendikbud dan sumber lain yang relevan.

Model Pembelajaran : PBL { Problem Based learning } Metode                        : Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi.

KOMPETENSI INTI

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan dalam menerapkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika. Peserta didik dapat menyusun solusi untuk mengatasi tantangan tersebut.

Pertanyaan pematik 1.     Mengapa menurut Anda semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" penting bagi persatuan Indonesia?   2.      Dapatkah Anda memberikan contoh bagaimana kebhinekaan terlihat dalam kehidupan sehari-hari Anda?

 

 

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan Persiapan/ Orientasi : • Guru membuka pelajaran  dengan salam,  membaca doa sebelum belajar. • Guru   menanyakan   kabar  dan  memeriksa  kehadiran peserta didik, kerapihan  seragam serta posisi tempat duduk sebagai sikap disiplin • Mengecek   kebersihan   kelas   dengan   memperhatikan tempat duduk apakah terdapat sampah.   Apersepsi dan Motivasi : 2. Motivasi Keberagaman sebagai Kekuatan:Keberagaman bukanlah penghalang, melainkan kekuatan yang membuat kita unik. Dengan menghargai perbedaan, kita bisa menciptakan lingkungan yang lebih kreatif dan dinamis. Apersepsi Mengaitkan dengan Pengalaman Pribadi: Ajak siswa untuk berbagi pengalaman pribadi tentang bagaimana mereka merasakan kebhinekaan di lingkungan mereka, misalnya di sekolah, lingkungan tempat tinggal, atau keluarga

KEGIATAN INTI

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Tahap 1: Orientasi pada Masalah Guru menyampaikan masalah autentik, misalnya: "Bagaimana cara menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di tengah maraknya berita hoaks dan ujaran kebencian yang berpotensi memecah belah bangsa?" Tahap 2: Mengorganisasi untuk Belajar Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok memilih salah satu suku atau agama di Indonesia untuk diteliti lebih lanjut. Tahap 3: Menyelidiki dan Mengumpulkan Informasi Peserta didik mencari informasi tentang sejarah, budaya, adat istiadat, dan nilai-nilai yang dianut oleh suku atau agama yang dipilih. Tahap 4: Membuat Produk Peserta didik membuat produk yang kreatif, misalnya: Poster yang menggambarkan keragaman budaya Indonesia. Video pendek tentang toleransi antaragama. Drama pendek yang menyajikan konflik akibat perbedaan dan upaya untuk menyelesaikannya. Tahap 5: Mempresentasikan dan Menilai Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas. Peserta didik lain memberikan tanggapan dan penilaian. 4. Penutup Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan pengalaman belajar mereka. Pertanyaan refleksi: Apa yang telah kalian pelajari hari ini? Bagaimana kalian dapat menerapkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari? Tindak Lanjut: Guru meminta peserta didik untuk membuat komitmen pribadi untuk menerapkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam lingkungan sekitar.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 8 Malang		Malang,   1 Juli 2024 Guru Mata Pelajaran
Sri Nuryani M.Pd. NIP. 19661116 199003 2 009		Drs Sumarno. NIP. 1966308 200501 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Evaluasi

1. Tes Tertulis:

• Tujuan: Mengukur pemahaman siswa tentang prinsip kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika).
• Contoh Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan semboyan "Bhinneka Tunggal Ika"? Jelaskan dengan contoh.
2. Mengapa prinsip kebhinekaan penting bagi Indonesia sebagai negara majemuk?
3. Sebutkan tiga cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kebhinekaan di lingkungan Anda.

2. Proyek Kelompok:

• Tujuan: Mengukur kemampuan siswa dalam bekerja sama dan menerapkan prinsip kebhinekaan dalam kehidupan nyata.
• Deskripsi: Siswa dalam kelompok merancang proyek yang mempromosikan kebhinekaan di lingkungan sekolah atau komunitas mereka. Proyek bisa berupa kampanye sosial, pembuatan poster, video edukatif, atau kegiatan komunitas.
• Kriteria Penilaian:
• Kreativitas dan inovasi
• Relevansi dengan prinsip kebhinekaan
• Kualitas presentasi dan pelaksanaan
• Kerja sama tim

3. Presentasi:

• Tujuan: Mengukur kemampuan komunikasi dan presentasi siswa.
• Deskripsi: Setiap kelompok mempresentasikan proyek mereka di depan kelas atau dalam acara sekolah.
• Kriteria Penilaian:
• Kejelasan dan struktur presentasi
• Penguasaan materi
• Respons terhadap pertanyaan
• Visualisasi dan media pendukung

Alat Evaluasi

1. Rubrik Penilaian Proyek Kelompok:

• Kreativitas dan Inovasi (25%):
• Sangat Baik (25): Proyek sangat kreatif dan inovatif.
• Baik (20): Proyek kreatif dan inovatif.
• Cukup (15): Proyek cukup kreatif dan inovatif.
• Kurang (10): Proyek kurang kreatif dan inovatif.
• Relevansi dengan Prinsip Kebhinekaan (25%):
• Sangat Baik (25): Proyek sangat relevan dengan prinsip kebhinekaan.
• Baik (20): Proyek relevan dengan prinsip kebhinekaan.
• Cukup (15): Proyek cukup relevan dengan prinsip kebhinekaan.
• Kurang (10): Proyek kurang relevan dengan prinsip kebhinekaan.
• Kualitas Presentasi dan Pelaksanaan (25%):
• Sangat Baik (25): Presentasi sangat jelas dan pelaksanaan sangat baik.
• Baik (20): Presentasi jelas dan pelaksanaan baik.
• Cukup (15): Presentasi cukup jelas dan pelaksanaan cukup baik.
• Kurang (10): Presentasi tidak jelas dan pelaksanaan kurang baik.
• Kerja Sama Tim (25%):
• Sangat Baik (25): Kerja sama tim sangat baik, semua anggota berkontribusi aktif.
• Baik (20): Kerja sama tim baik, sebagian besar anggota berkontribusi aktif.
• Cukup (15): Kerja sama tim cukup, beberapa anggota berkontribusi.
• Kurang (10): Kerja sama tim kurang, kontribusi tidak merata.

2. Kuesioner Refleksi:

• Tujuan: Mengukur pemahaman individu dan refleksi siswa terhadap proses pembelajaran dan proyek.
• Contoh Pertanyaan:
1. Apa yang Anda pelajari tentang prinsip kebhinekaan (Bhinneka Tunggal Ika) melalui proyek ini?
2. Bagaimana proyek ini membantu Anda memahami pentingnya kebhinekaan dalam kehidupan sehari-hari?
3. Apa bagian yang paling menantang dari proyek ini dan bagaimana Anda mengatasinya?
4. Bagaimana Anda menilai kontribusi Anda dan tim Anda dalam proyek ini?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lembar kerja siswa

Kelompok: ...

Anggota Kelompok:

1. ...
2. ...
3. ...

 

Lembar kerja 2

Diskusi Kelompok
Topik 1: Sejarah Integrasi Bangsa Indonesia

• Pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan integrasi bangsa dalam konteks sejarah Indonesia?
2. Bagaimana pengaruh perjuangan kemerdekaan terhadap integrasi bangsa?
3. Apa tantangan utama yang dihadapi Indonesia dalam integrasi bangsa?
4. Mengapa penting mempertahankan integrasi bangsa Indonesia di era globalisasi?

---

Topik 2: Konsep Kebhinekaan dalam Budaya Indonesia

• Pertanyaan:
1. Bagaimana kebhinekaan budaya Indonesia memperkaya identitas bangsa?
2. Apa contoh kebudayaan Indonesia yang menunjukkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika?
3. Mengapa penting untuk menjaga kebhinekaan budaya Indonesia?
4. Bagaimana peran masyarakat dalam melestarikan kebudayaan Indonesia?

---

Topik 3: Peran Pendidikan dalam Integrasi Bangsa

• Pertanyaan:
1. Apa peran pendidikan dalam membentuk integrasi bangsa Indonesia?
2. Bagaimana sistem pendidikan di Indonesia dapat mengajarkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika?
3. Apa saja contoh kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi bangsa?
4. Bagaimana pendidikan bisa mengatasi perbedaan sosial dalam masyarakat Indonesia?

---

Topik 4: Peran Media dalam Memperkuat Integrasi Bangsa

• Pertanyaan:
1. Bagaimana media berkontribusi pada proses integrasi bangsa Indonesia?
2. Apa tantangan yang dihadapi media dalam menyebarkan pesan kebhinekaan?
3. Sejauh mana media sosial dapat mendukung prinsip Bhinneka Tunggal Ika?
4. Apa peran media dalam mengatasi perpecahan sosial di Indonesia?

---

Topik 5: Peran Pemerintah dalam Mewujudkan Integrasi Bangsa

• Pertanyaan:
1. Apa peran pemerintah dalam mendukung integrasi bangsa di Indonesia?
2. Bagaimana kebijakan desentralisasi mendukung keberagaman di Indonesia?
3. Apa saja program pemerintah yang berfokus pada integrasi sosial di Indonesia?
4. Bagaimana pemerintah mengatasi ketimpangan sosial antar daerah?

---

Topik 6: Tantangan Kebhinekaan di Era Globalisasi

• Pertanyaan:
1. Apa tantangan terbesar yang dihadapi Indonesia terkait kebhinekaan di era globalisasi?
2. Bagaimana teknologi mempengaruhi keberagaman budaya Indonesia?
3. Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk menjaga nilai-nilai kebhinekaan di tengah arus globalisasi?
4. Sejauh mana pengaruh globalisasi terhadap persatuan bangsa Indonesia?

---

Topik 7: Konflik Sosial dan Integrasi Bangsa

• Pertanyaan:
1. Apa penyebab utama konflik sosial di Indonesia?
2. Bagaimana cara masyarakat Indonesia menyelesaikan konflik sosial berdasarkan prinsip Bhinneka Tunggal Ika?
3. Apa peran lembaga-lembaga sosial dalam meredakan ketegangan antar kelompok?
4. Bagaimana integrasi bangsa dapat tercapai meskipun ada perbedaan yang mendalam?

---

Topik 8: Membangun Identitas Nasional melalui Integrasi Bangsa

• Pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan identitas nasional Indonesia?
2. Bagaimana prinsip Bhinneka Tunggal Ika membentuk identitas nasional Indonesia?
3. Mengapa penting untuk membangun rasa kebersamaan dalam masyarakat yang beragam?
4. Bagaimana generasi muda dapat berperan dalam memperkuat identitas nasional Indonesia?